Il gusto di lavorare

Sono esseri umani. E sono bambini. Riescono sempre a sorprenderti.

Ieri, con i bimbi di terza, quarta e quinta, ho ridotto l’intervallo dopo mensa: «Abbiamo un lavoro importante e deve essere pronto per venerdì»
Ho dato da leggere il copione preparato dal regista che ci segue per il laboratorio teatrale. Sette pagine: «Dovete leggere bene e segnare tutto quel che non capite. Dobbiamo anche fare le modifiche che avevamo già deciso nei giorni scorsi».
Leggono seri ed assorti. Nessuno fa lo sciocco.

Quando quasi tutti hanno finito, interrompo i più lenti: «Adesso rileggeremo insieme e vedremo che cosa correggere e che cosa cambiare»
Tutti vorrebbero dar voce al copione. Fioccano le osservazioni. Correggono gli errori, notano alcune incongruenze, segnalano punti oscuri. Quanto entusiasmo!
E le parole che non capiscono? Peccato, sono davvero tante. Cerco di farli riflettere: «Sgattaiolava che cosa vi fa venire in mente?»
«Un gatto!» grida Moshe. Si illumina e spiega che cosa potrebbe voler dire.
«Bravo, Moshe!»
Troviamo nel testo anche le parole «neppure il gargarismo di un rivo». Moshe arriva quasi subito al gargarismo. Prende un po’ d’acqua e fa vedere ai compagni. I più sciocchi imitano.
Ma il rivo resta un mistero. Mando Ravì a prendere un dizionario. Trovano ruscello, ma, ahimè, non conoscono nemmeno questa parola: nessuno! Mi rassegno e spiego. Correggiamo con «neppure il gorgogliare di un ruscello».

Dopo 90 minuti di lavoro, propongo di smettere. Oggi è il giorno di Arte e Immagine: ho promesso alle colleghe qualche decorazione per il carnevale.
Proteste. Vogliono continuare il lavoro. Posso dir di no?
Dopo mezz’ora, però, Aldina e i più piccoli mi sembrano proprio stanchi.
Collage con i coriandoli e non sporcano nemmeno.

E il copione? Finiremo domani.

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