Circolare del preside sui consigli di classe aperti ai genitori. Scrive:
Chiedo ai colleghi di evitare, nel confronto con i genitori, filippiche e lamentazioni fini a se stesse che, in una certa misura, potrebbero ripetersi pari pari per tutte le classi d’Italia e forse del mondo (sono immaturi, superficiali, non studiano, tendono a non fare i compiti o li copiano fuori dalla scuola, sono villani, si comportano male, ecc.).
I genitori non sono qui per sentire gli sfoghi dei docenti (che purtroppo danno loro la sensazione che noi abbiamo perso il controllo della situazione), ma per sapere come la scuola intende gestire i loro figli.
Pertanto, nulla e nessuno vieta di segnalare i problemi: purché per ciascuno di essi venga anche illustrata la soluzione adottata dal consiglio o dal singolo docente.
Concordo. Sono discorsi fastidiosi anche per me. Non sopporto nemmeno il classico: «La classe può essere divisa in tre gruppi…» e i tre gruppi, guarda il caso sono i secchioni, la via di mezzo e i lavativi. Bella scoperta!
Il preside poi continua la sua circolare e scrive:
È bene non riprodurre nell’aula una situazione di tipo frontale (i docenti dalla parte della cattedra; i genitori nei banchi): perché materializza fisicamente una contrapposizione. Bisogna invece mescolarsi, facendosi trovare già sparsi nei banchi, per trasmettere invece l’idea che tutti stiamo lavorando (si spera sempre) nella stessa identica direzione. L’audio da “mono” diventa “surround”. Sembrano stupidate, ma non lo sono.
Piace l’idea. Proviamo a disperderci nell’aula. I genitori, quando arrivano, si concentrano tutti i un angolo e… silenzio. Finalmente parla la coordinatrice di classe. Il mondo riprende il suo corso.
